Program Sarjana Rangking Teratas di Amerika Guanajuato Meksiko 2023

Program pendidikan ini membentuk secara keseluruhan lulusan Seni & Budaya, yang sesuai dengan profilnya berdasarkan kompetensi, penelitian, analisis, pengelolaan, nilai-nilai, membocorkan dan mengevaluasi praktik dan proses budaya & seni dalam konteks sejarah untuk mencapai pembangunan manusia yang komprehensif. , menjalankan aktivitasnya dengan rasa tanggung jawab, etika dan semangat pengabdian yang tinggi kepada masyarakat. -

Tujuan Kurikulum agar siswa memperoleh sifat-sifat yang diinginkan dari profil keluar dari guru pendidikan khusus. Artinya, untuk memperoleh seperangkat pengetahuan, keterampilan, kemampuan, sikap, dan nilai-nilai yang memungkinkan mereka untuk mempraktekkan profesi guru dengan kualitas dan dengan tingkat komitmen yang tinggi, dalam rangka memberikan respon pendidikan yang memadai untuk kebutuhan khusus. diungkapkan oleh siswa. penyandang cacat, serta mereka yang berkebutuhan pendidikan khusus yang berasal dari faktor lain. Demikian pula, dimaksudkan agar siswa mengembangkan disposisi dan kapasitas untuk belajar sepanjang hayat, berdasarkan pengalaman mereka sendiri dan studi sistematis. Mata pelajaran yang membentuk peta kurikulum telah ditentukan berdasarkan fitur yang diinginkan dari profil kelulusan profesional tingkat yang lebih tinggi, yang akan mengabdikan diri untuk mengajar di pendidikan khusus dan yang akan bekerja dengan anak-anak dan remaja yang memiliki kebutuhan pendidikan khusus, dengan atau tanpa cacat, dan mengikuti pendidikan dasar di layanan pendidikan khusus atau sekolah pendidikan reguler. Demikian pula, kebutuhan pelatihan yang akan diberikan oleh pendidikan pada umumnya, dan pendidikan khusus pada khususnya, bagi calon guru dalam praktik profesional juga diperhitungkan. Selama pelatihan awal, siswa sekolah normal memperoleh pengetahuan yang kuat tentang apa itu kebutuhan dan kecacatan pendidikan khusus, penyebabnya, dan implikasinya dalam proses dasar pengembangan dan pembelajaran, yang memberikan identitas pada pendidikan khusus; Mereka juga memperoleh keterampilan mengajar untuk memberikan tanggapan pendidikan terhadap kebutuhan pendidikan khusus anak-anak dan remaja penyandang cacat dan yang terkait dengan faktor-faktor lain. -

Bentuk profesional yang, dengan menggunakan teori, teknik dan alat yang diperoleh selama proses pembentukan; melaksanakan kegiatan yang memungkinkan pengetahuan, analisis dan interpretasi genre musik yang berbeda, dan pada saat yang sama, menghasilkan produk yang terkait dengan bidang kompetensinya, dengan rasa humanis yang tinggi yang dikembangkan dalam prinsip dan nilai profesi sendiri; serta untuk mendamaikan kemampuan untuk meneliti dan mengajar untuk mengkomunikasikan pengetahuan, keterampilan dan ketangkasan lainnya, baik itu dalam produk kerja atau di kelas. -

Program berorientasi untuk membentuk profesional dengan dominasi pada pengetahuan dan teknik pemasaran yang diperbarui. Menanggapi dengan kualitas kebutuhan organisasi pasar regional dan konteks nasional & internasional dan perilaku konsumen dan menggunakan teknik ad hoc untuk mempertahankan dan meningkatkan tingkat pembelian kembali dan manajemen upaya teknik untuk merancang, menerapkan dan menilai strategi pemasaran. Tindakan yang akan terjadi dalam kerangka etika, hukum, dan rasa hormat. -

Bersama-sama, amanat yang ditetapkan dalam pasal dua puluh dua Undang-Undang Umum Layanan Pengajaran Profesional (LGSPD) tentang “perumusan rencana komprehensif untuk diagnosis, desain ulang, dan penguatan Sistem Standar Publik untuk memastikan kualitas dalam pendidikan yang diberikannya dan kompetensi akademik lulusannya, serta kesesuaiannya dengan kebutuhan sistem pendidikan nasional ”(Berita Resmi Federasi, 2013), menuntut terwujudnya berbagai ruang konsultasi dan musyawarah. Berangkat dari kontribusi para aktor yang terlibat dalam jenjang pendidikan ini dan kerja bersama yang dilakukan melalui dialog langsung dengan para normalista dalam proses inklusif, Strategi Penguatan dan Transformasi Sekolah Normal terdiri dari enam sumbu: Transformasi pedagogis sesuai dengan Model Pendidikan yang baru. Pendidikan adat dan lintas budaya. Belajar bahasa Inggris. Profesionalisasi staf pengajar di Sekolah Normal Sinergi dengan universitas dan pusat penelitian Dukungan untuk Sekolah Normal dan insentif untuk keunggulan -