Cari Program Sarjana Pembelajaran Jarak Jauh di Studi Humaniora di Amerika Madrid Spanyol 2023

Masyarakat membutuhkan humanis yang menafsirkan data secara mendalam dan mampu menjelaskan mengapa dan mengapa hal itu terjadi. Dengan gelar Humaniora Anda akan bertanya pada diri sendiri, Anda akan mencari jawaban dan Anda akan meningkatkan masyarakat dari posisi tanggung jawab apa pun. -

Pilih di antara tiga rencana perjalanan spesialisasi opsional di lingkungan multibahasa dan multikultural Tiga rencana perjalanan elektif ini adalah: hubungan internasional dan perdagangan internasional; linguistik komputasi dan linguistik diterapkan pada pengajaran bahasa asing; terjemahan. Rencana perjalanan terakhir ini diselesaikan seluruhnya di University of Essex, di mana siswa dapat memperoleh MA Translation, Interpreting dan Subtitling dari institusi tersebut, secara bersamaan, yang memungkinkan lulusan menyelesaikan studinya dengan gelar ganda. Gelar Sarjana dalam Bahasa Modern Terapan memungkinkan lulusannya untuk bekerja di lingkungan multibahasa dan multikultural di sektor publik dan swasta, baik di Spanyol maupun di negara lain. Secara khusus, sektor yang diusulkan adalah: pengajaran bahasa, komunikasi, penerbitan, industri budaya, konsultasi linguistik dan budaya, pariwisata budaya, kebijakan dan perencanaan bahasa SDM, hubungan internasional, penerjemahan dan mediasi linguistik dan budaya, dan teknologi bahasa. Pada abad ke-21, studi bahasa terapan modern semakin dibutuhkan dan, di bidang universitas internasional, ini adalah salah satu bidang studi Humaniora yang tumbuh paling cepat. Seiring dengan berkembangnya globalisasi, ada permintaan yang meningkat untuk orang-orang dengan keterampilan komunikasi antar budaya yang dapat terlibat secara linguistik dengan audiens yang luas. Gelar Sarjana di bidang ini menawarkan keunggulan kompetitif bagi guru bahasa, juru bahasa, penerbit, dan orang-orang yang ingin bekerja dengan bahasa dalam masyarakat yang semakin berteknologi, multibahasa, dan multikultural. Gelar Sarjana dalam Bahasa Modern Terapan muncul dari kebutuhan untuk meneliti bentuk-bentuk baru komunikasi antar budaya atau interlinguistik di bidang profesional, menerapkan metodologi pengamatan etnolinguistik, deskriptif dan terfokus yang memungkinkan pemahaman yang lebih baik tentang fenomena dan faktor sosial, budaya dan linguistik (pragmatis, tata bahasa , leksikal, antara lain) yang mengintervensi proses komunikatif antar manusia, interaksi manusia/mesin, dan penerapannya pada rekayasa linguistik. Selain itu, semua siswa dapat secara opsional belajar untuk Diploma dalam Bahasa dan Budaya Cina yang diakreditasi oleh Pusat Pendidikan dan Kerjasama Bahasa Kementerian Pendidikan, yang meningkatkan kemampuan kerja yang sudah tinggi dari Gelar Sarjana ini. -

Gelar dalam Bahasa dan Sastra Spanyol mengejar tujuan umum berikut: Berikan siswa pelatihan dasar dalam bahasa dan sastra Spanyol serta proyeksi budayanya, dalam konteks Spanyol dan internasional, dengan metodologi khusus kredit Eropa yang diterapkan pada pembelajaran jarak jauh. Mempromosikan perolehan keterampilan dan kompetensi dasar yang diperlukan untuk pelatihan khusus di bidang Bahasa dan Sastra Spanyol, baik dalam dimensi teoretis maupun dalam aplikasi praktisnya. Latih siswa untuk memperoleh keterampilan belajar dasar dalam Bahasa dan Sastra Spanyol sehingga mereka dapat melakukan studi selanjutnya (Magister, Doktor) dengan otonomi tingkat tinggi. Pelatihan yang diberikan oleh gelar ini bertujuan untuk mempromosikan pengembangan humanistik siswa, mulai dari koherensi akademik dan ilmiah yang memungkinkan mereka merancang kurikulum mereka sendiri, sesuai dengan pekerjaan dan harapan ilmiah mereka. Semua subjek akan merangsang kebiasaan penalaran dan argumentasi, interpretasi data yang tepat, dan evaluasi kritis terhadap metode, model, dan hipotesis. Tujuan umum Gelar konsisten dengan hak-hak dasar dan kesetaraan antara perempuan dan laki-laki, dengan Hak Asasi Manusia dan prinsip-prinsip kesempatan yang sama dan aksesibilitas universal bagi penyandang disabilitas dan dengan nilai-nilai budaya perdamaian dan nilai-nilai demokrasi . Demikian pula, sesuai dengan Spanish Qualifications Framework for Higher Education (MECES), kompetensi baik generik maupun spesifik yang akan diperoleh dalam Gelar ini akan menentukan jaminan sebagai berikut: Jaminan bahwa siswa telah menunjukkan bahwa mereka memiliki dan memahami pengetahuan di bidang bahasa dan sastra Spanyol yang didasarkan pada pendidikan menengah umum dan bahwa mereka sesuai dengan tingkat yang, meskipun didukung oleh buku teks tingkat lanjut, juga mencakup beberapa aspek yang melibatkan pengetahuan dari garis depan bidang studi Anda. Menjamin bahwa siswa mampu menerapkan pengetahuan mereka pada pekerjaan atau kejuruan mereka secara profesional dan bahwa mereka memiliki kompetensi yang diverifikasi melalui penjabaran dan pembelaan argumen dan penyelesaian masalah dalam bidang bahasa dan sastra Spanyol. Menjamin bahwa siswa memiliki kemampuan untuk mengumpulkan dan menginterpretasikan data linguistik dan sastra yang relevan untuk membuat penilaian yang mencakup, jika sesuai, refleksi tentang isu-isu yang relevan yang bersifat sosial, ilmiah atau etis. Jaminan bahwa siswa dapat mengirimkan informasi, ide, masalah dan solusi kepada audiens baik khusus dan non-khusus dalam masalah linguistik dan sastra. Menjamin bahwa siswa telah mengembangkan keterampilan belajar yang diperlukan untuk melakukan studi lebih lanjut dengan otonomi tingkat tinggi. -

Gelar dalam Studi Bahasa Inggris: Bahasa, Sastra, dan Budaya dibingkai dalam tingkat pertama yang ditetapkan oleh Area Pendidikan Tinggi Eropa. Studi-studi ini dianggap sebagai bidang pelatihan dasar yang ditujukan untuk memberikan profil profesional yang jelas. Tujuan umum dari judul tersebut adalah sebagai berikut: Berikan siswa, dengan metodologi spesifik kredit Eropa yang diterapkan pada pembelajaran jarak jauh, pelatihan dasar yang solid dalam studi bahasa Inggris di bidang bahasa, sastra, dan budaya. Mempromosikan perolehan keterampilan dan kompetensi dasar yang diperlukan untuk pelatihan yang memadai di bidang Studi Bahasa Inggris, baik dalam dimensi teoretis maupun dalam aplikasi praktisnya. Latih siswa untuk memperoleh keterampilan belajar dasar dalam Studi Bahasa Inggris yang memungkinkan mereka untuk melakukan studi lebih lanjut (Master, Doktor) dengan otonomi tingkat tinggi. Dengan cara ini, ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan mendasar untuk pelatihan para profesional masa depan di bidang-bidang yang memerlukan pengetahuan yang kuat tentang bahasa dan budaya Inggris, seperti pengajaran, administrasi internasional, ilmu pengarsipan dan perpustakaan, saran linguistik (komersial, hukum, forensik, teknis-profesional, dan tujuan khusus lainnya), kreasi seni dan sastra, manajemen dokumentasi dan pengetahuan, manajemen budaya dan pariwisata, industri penerbitan dan media, teknologi informasi, komunikasi multimedia, dan penerjemahan. Mata pelajaran yang membentuk Gelar ini, diartikulasikan dalam kredit ECTS, menggabungkan transmisi pengetahuan teoretis dengan pengembangan semangat kritis dan keterampilan aplikasi praktis yang ditujukan untuk memecahkan masalah dan merangsang munculnya ide-ide baru, mengikuti pedoman dan menggunakan sumber daya dari metodologi pendidikan jarak jauh. -

Rencana Gelar terdiri dari 4 program yang menambahkan hingga 240 kredit, dan memiliki validitas akademik yang mirip dengan Gelar Sarjana yang lama. Semua mata pelajaran berlangsung selama satu semester, kecuali untuk Proyek Tingkat Akhir, yang bersifat tahunan. Mata pelajaran wajib bertujuan untuk menawarkan pelatihan dasar dalam filsafat, yang tepatnya merupakan akhir dari Gelar. Dengan yang diprogramkan di sini, Rencana Gelar kami juga mengakomodasi Buku Putih atau Rencana Filsafat yang disepakati pada tahun 2006 antara Fakultas Filsafat di Spanyol, yang memfasilitasi mobilitas mahasiswa antar Universitas yang berbeda. Kursus pertama dan kedua dikhususkan untuk pelatihan dasar. Subjek filosofis dan bidang humaniora lainnya muncul di dalamnya untuk memfasilitasi transfer ke siswa yang, setelah memulai Gelar Filsafat, memutuskan untuk melanjutkan ke studi Humaniora lainnya, karena mereka akan melihat kredit mereka diakui dalam cabang pengetahuan yang sama: Antropologi , Seni, Geografi dan Sejarah, Filologi dan Sosiologi. Untuk itu, dalam Diklat Dasar tahun pertama dan kedua terdapat mata pelajaran seperti Antropologi Sosial (I dan II), dua Sejarah, satu tentang Kuno dan Abad Pertengahan dan satu lagi tentang Modern dan Kontemporer, dan satu tentang seni berjudul "Latest tren dalam Seni". Mata kuliah filsafat dalam mata kuliah ini adalah Sejarah Filsafat Kuno (I dan II), Etika (I dan II), dan terakhir, dari tahun akademik 2019-2020, mata kuliah "Pengantar Pemikiran Ilmiah". Semuanya memiliki 6 sks, seperti yang ditetapkan dalam Keputusan Kerajaan 1393/2007, yang secara tepat mengatur pendidikan universitas, sedangkan mata kuliah lainnya terdiri dari mata kuliah semester 5, untuk memberi ruang pada mata kuliah pilihan yang selalu memperkaya tawaran Edukatif . Di antaranya, kemungkinan membuat bahasa klasik dan modern ditawarkan. Rencana Pascasarjana dalam Filsafat yang disajikan di sini berusaha untuk mentransmisikan warisan penting dari pengetahuan yang diperoleh melalui pemikiran filosofis, memperkenalkan siswa pada topik yang dicakup olehnya, menyajikan kepada mereka peristiwa terkini dan secara aktif memprakarsai mereka dalam pembentukan refleksi filosofis mereka sendiri. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan siswa pengetahuan yang cukup tentang metode filosofis yang memungkinkan mereka untuk secara kritis mendekati teks dan masalah sendiri dan untuk mengetahui bagaimana menangani sumber dan dengan instrumen pencarian dan pemilihan bibliografi yang ditentukan kapan saja. Siswa harus menunjukkan kapasitas untuk berdialog dan memahami berbagai argumen, analisis dan refleksi. Dia harus mencapai penguasaan yang diperlukan untuk mengatur pekerjaannya dan membentuk penilaiannya sendiri, dan dia harus memperoleh kelancaran, kejelasan dan koherensi dalam mengungkapkan masalah yang sama serta posisinya sendiri. Tujuan umum dari Rencana Gelar ini menanggapi bidang pelatihan universitas dasar yang, berdasarkan studi yang telah dilakukan oleh siswa pada tahap sebelumnya atau Pendidikan Menengah, harus memungkinkannya untuk menerapkan pengetahuan filosofis secara profesional, untuk refleksi pribadi tentang realitas dan tindakan, serta untuk memasuki penelitian di Magister dan Doktor. Pelatihan filosofis dalam nilai-nilai dan prinsip-prinsip demokrasi serta hak asasi manusia juga merupakan tujuan utama dari Rencana Gelar ini, dan ini sejalan dengan ketentuan Keputusan Kerajaan 1393/2007 tanggal 29 Oktober. Ini adalah tujuan yang jelas dari Rencana Gelar ini untuk berkontribusi pada pengetahuan dan pengembangan Hak Asasi Manusia, prinsip-prinsip demokrasi, prinsip-prinsip kesetaraan antara perempuan dan laki-laki, solidaritas, perlindungan lingkungan, aksesibilitas universal dan desain untuk semua, dan promosi budaya. perdamaian. -

Sejalan dengan Buku Putih Program Konvergensi Eropa ANECA untuk gelar Sejarah, berikut ini diindikasikan sebagai tujuan umum terpenting dari Gelar Geografi dan Sejarah ini: Memberikan pengetahuan rasional dan kritis tentang masa lalu umat manusia, sehingga siswa memahami masa kini dan dapat membuatnya dapat dipahami orang lain. Oleh karena itu, mereka memperoleh kemampuan untuk menghubungkan peristiwa dan proses masa lalu dengan masa kini dan untuk membedakan cara di mana yang pertama mempengaruhi yang terakhir. Untuk ini, dianggap sangat penting bahwa mereka juga memperoleh pengetahuan dasar tentang ruang geografis yang berfungsi sebagai latar sejarah manusia, serta tentang ekspresi plastis kreativitas manusia melalui seni, yang merupakan cerminan evolusi yang tidak perlu dipertanyakan lagi. ide dan mentalitas. Dalam pengertian ini, tidak diragukan lagi bahwa pengetahuan Geografi dan Sejarah Seni membantu siswa Sejarah untuk memahami bagaimana manusia hidup, berpikir dan berperilaku di masa lalu, menumbuhkan kemampuan untuk merumuskan hipotesis dan menemukan jawaban yang memadai, beralasan dan beralasan. Carilah perolehan oleh para siswa tentang pengetahuan yang tepat tentang peristiwa-peristiwa utama dan tentang proses perubahan dan kontinuitas umat manusia dalam perspektif diakronis, dari Prasejarah hingga Dunia Sekarang. Berkenaan dengan dimensi spasial dari pengetahuan sejarah ini, akan dimulai dari realitas universal dan Eropa, yang akan memungkinkan kita untuk memahami keragaman sejarah dan budaya umat manusia, untuk kemudian memperhatikan realitas Spanyol yang lebih dekat dengan kita, meskipun melakukan menunjukkan kepada siswa bahwa bidang spasial yang berbeda bukanlah kompartemen kedap air, tetapi saling terkait secara mendalam, dan bahwa Sejarah adalah praktik studi dalam konstruksi berkelanjutan dan bukan seperangkat pengetahuan statis. Memberikan pengetahuan dasar tentang metode utama, teknik, dan instrumen analisis sejarawan, yang akan memungkinkan siswa memperoleh kemampuan untuk memeriksa secara kritis setiap kelas sumber dan dokumen sejarah, serta kemampuan untuk menangani instrumen pencarian, identifikasi , pemilihan dan pengumpulan informasi, baik bibliografi maupun yang sifatnya lain, untuk digunakan dalam studi masalah historiografi atau dalam penelitian sejarah. Untuk memastikan bahwa siswa mencapai pengetahuan dasar tentang konsep, kategori, teori, dan tema yang paling relevan dari berbagai cabang penelitian sejarah, dan agar mereka menyadari perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu dalam minat dan bentuk pembuatan sejarah, terkait erat dengan berbagai konteks geopolitik, sosial dan budaya. Menjamin bahwa, pada akhir gelar, siswa mengetahui bagaimana mengekspresikan diri mereka dengan lancar, jelas dan koheren, dengan benar menggunakan terminologi disiplin itu sendiri, sehingga mereka mampu memberikan konsistensi pada argumen mereka dan membuatnya dapat dimengerti oleh orang lain. Juga penting bahwa mereka memperoleh keterampilan untuk analisis, sintesis, refleksi, perbandingan, dan pemahaman tentang masa lalu dan sekarang, semangat kritis, ketelitian, dan objektivitas, kualitas yang semuanya melekat pada karya sejarawan dan ahli geografi. Berkontribusi pada pelatihan untuk pengembangan fungsi pengajaran yang terkait dengan bidang sejarah dan geografis di bidang pendidikan menengah, di mana siswa juga harus melaksanakan, tentu saja, gelar Master yang memungkinkan mereka untuk menjalankan profesi Wajib Guru Menengah dan Baccalaureate, Pelatihan Kejuruan, Pengajaran Artistik, Pengajaran Bahasa dan Pengajaran Olahraga. Pastikan bahwa siswa memperoleh serangkaian keterampilan umum yang berguna untuk kehidupan kerja mereka, seperti keterampilan organisasi dan perencanaan, penilaian independen, pengambilan keputusan, menghormati sudut pandang orang lain. Untuk ini, beberapa metode pengajaran, seperti seminar dan kelompok kerja, mungkin menjadi minat khusus. Namun, selain tujuan umum gelar, dan sejalan dengan Buku Putih Program Konvergensi Eropa ANECA untuk Gelar Geografi dan Perencanaan Wilayah, tujuan khusus dari Rencana Perjalanan Geografi dapat ditunjukkan sebagai berikut: Pastikan pelatihan umum, yang bersifat terpadu, tentang isi mendasar dari berbagai bidang tematik Geografi dan metode penelitiannya. Mengetahui dan mengelola teknik kerja utama yang terkait dengan memperoleh, merepresentasikan, dan memproses informasi geografis, untuk memungkinkan penerapan pengetahuan teoritis untuk analisis teritorial, menggabungkan dan menafsirkan dengan benar berbagai jenis bukti geografis (teks, peta, file, gambar). Membantu menafsirkan, dalam konteks sejarah yang berbeda, keragaman dan kompleksitas wilayah di mana aktivitas manusia berlangsung, dengan maksud untuk menghubungkan fenomena alam dan lingkungan dengan fenomena ekonomi dan sosial lainnya. Berkontribusi pada pelatihan untuk pengembangan fungsi pengajaran, yang bersifat geografis, di bidang pendidikan menengah, di mana siswa juga harus menyelesaikan gelar Master yang memungkinkan mereka untuk menjalankan profesi Guru Sekolah Menengah. , Pelatihan Kejuruan, Pengajaran Artistik, Pengajaran Bahasa dan Pengajaran Olahraga. Buat basis untuk studi Pascasarjana berikutnya, khusus atau bersifat transdisipliner, di mana terdapat komponen teritorial yang menonjol. Singkatnya, ini dimaksudkan agar siswa yang mengikuti Rencana Perjalanan Geografi memperoleh pelatihan geografis yang cukup luas yang, jika sesuai, memungkinkan mereka untuk berhasil menyelesaikan gelar doktor di bidang Geografi. Perolehan pengetahuan dan keterampilan yang ditunjukkan dalam paragraf sebelumnya akan memungkinkan lulusan Geografi dan Sejarah untuk berlatih secara profesional di berbagai bidang, di antaranya yang menonjol adalah sebagai berikut: Pengajaran Sejarah dan/atau Geografi. Penelitian sejarah dan/atau geografis. Pengarahan dan manajemen survei, penggalian dan studi arkeologi. Pengelolaan warisan sejarah-budaya dan/atau lingkungan (dengan semua tugas mulai dari pengetahuan dan konservasi warisan hingga penyebarannya). Tugas pengelolaan dokumen di arsip, perpustakaan dan museum. Penyebaran pengetahuan sejarah dan geografis. Kolaborasi di media sosial dan pekerjaan editorial. Nasihat budaya di lembaga publik dan perusahaan swasta. Administrasi publik, persiapan untuk karir diplomatik. Manajemen proyek internasional untuk badan publik dan perusahaan dan organisasi swasta. Manajemen Sumber Daya Manusia. Pembangunan daerah dan lokal. -