Emirates College for Management & Information Technology

Emirates College Manajemen & Teknologi Informasi (ECMIT) adalah lembaga 4 tahun pendidikan tinggi yang awalnya didirikan dan dilisensi oleh Departemen UEA Pendidikan pada tahun 1998 sebagai Emirates Pusat Manajemen dan Teknologi Informasi. Pada tahun 2004, pusat ini berganti nama sebagai Emirates College Manajemen dan Teknologi Informasi, dan satu set lima gol misi-didorong dikembangkan yang membentuk masa depan saja dari perguruan tinggi. Pada tahun 2003, perguruan tinggi yang diusulkan ke Kementerian Pendidikan Tinggi (MOHESR) dari UEA sendiri 2 tahun yang AS program gelar dalam ilmu interdisipliner dengan jurusan bisnis dan IT yang diberi akreditasi awal tahun 2004.

Rencana 5 Tahun Strategis ECMIT pertama untuk 2006-2011 dikembangkan pada tahun 2006. Disebut sebagai "Perencanaan Excellence di ECMIT", rencana mengidentifikasi tujuh strategi untuk pembangunan. Rencana menjabat sebagai fondasi yang seluruh perencanaan, penilaian, dan evaluasi siklus kampus dibangun selama bertahun-tahun. Pada tahun 2010, perguruan tinggi mengembangkan program foundation 2-semester yang terdiri dari kursus dasar dalam bahasa Inggris, Matematika, IT, Arab dan Keterampilan Studi untuk mempersiapkan siswa akademis yang lemah yang tidak bisa memenuhi kriteria penerimaan yang ditetapkan oleh MOHESR untuk studi yang lebih tinggi di UAE. Program ini telah disetujui oleh MOHESR pada tahun yang sama.

Pada tahun akademik 2011-12, ECMIT mengembangkan rencana strategis kedua dengan satu set strategi diperluas dan tujuan yang termasuk peluncuran sarjana dan sarjana program, perluasan sumber belajar dan re-komposisi fakultas dengan pemegang gelar terminal. Pada tahun yang sama, misi dan tujuan institusi direvisi untuk menyelaraskan mereka dengan strategi direvisi.

Selama tahun akademik 2012-13, perguruan tinggi berhasil direvisi dan ditingkatkan semua program gelar associate-nya, dan secara signifikan meningkatkan perpustakaan dan sumber daya TI. Selama periode yang sama, lembaga menjalani serangkaian evaluasi oleh CAA yang menyebabkan akreditasi penuh dari semua program akademik asosiasi dan akreditasi awal dari program BBA 124 kredit.

perguruan tinggi telah datang jauh sejak berdirinya di tahun 1998. Ini telah mengembangkan struktur administrasi gaya barat di mana perguruan tinggi tersebut dipimpin oleh seorang presiden dengan pengalaman yang luas di Amerika Utara sistem pendidikan yang lebih tinggi dan oleh dekan bidang akademik yang memiliki keahlian yang luas dalam sistem pendidikan tinggi di luar negeri. Hal ini telah dibangun kembali fakultas dengan pemegang gelar terminal 90%. Sekitar 84% dari 17 anggota fakultas kini bekerja penuh waktu. Akibatnya, pendaftaran menyaksikan pertumbuhan yang signifikan dari 137 (terendah) pada musim gugur tahun 2012 menjadi 263 di musim semi 2014.

Perguruan tinggi Bidang Akademik diatur dalam lima divisi akademik: Yayasan dan Remedial, Pendidikan Umum dan Studi Bahasa Inggris, Bisnis, Teknologi Informasi dan Divisi Pendidikan Berkelanjutan. divisi ini didukung oleh jaringan terorganisir unit tambahan seperti, Advising dan Pendaftaran, Komputer dan IT Services, Perpustakaan, Penerimaan dan Pemasaran, dan Kemahasiswaan. Program ini disampaikan dalam bahasa Inggris dalam lingkungan gender terpadu yang memungkinkan siswa laki-laki dan perempuan untuk belajar bersama. Selanjutnya, perguruan tinggi telah membentuk berfungsi dengan baik Perencanaan Kelembagaan dan Efektivitas Satuan yang mengkoordinasikan dan mendukung upaya ECMIT untuk memastikan kualitas dalam semua aspek operasi. Unit melakukan opini dan kepuasan survei, mengumpulkan, menghasilkan dan menganalisis informasi untuk penelitian kelembagaan dan kepatuhan.

Selama periode 15 tahun, perguruan tinggi telah lulus lebih dari 20 kelas yang berjumlah lebih dari 2000 siswa. Hari ini para siswa ini menempati posisi strategis di pemerintahan, bisnis, masyarakat dan sektor swasta membuat kontribusi yang signifikan terhadap perekonomian nasional. Selama bertahun-tahun, ECMIT telah mengikuti ideal pemikiran independen praktis dengan mengajar siswa keterampilan dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk menjadi sukses dalam hidup. Meskipun mereka berasal dari latar belakang yang beragam, siswa memiliki komitmen untuk mencapai aspirasi karir masing-masing. perguruan tinggi telah dipelihara komitmen ini di lingkungan akademik responsif terhadap perubahan kebutuhan tempat kerja dan dengan memberikan dukungan perencanaan karir yang kuat dan perhatian terhadap kebutuhan setiap siswa.